Fin dai primissimi giorni di vita. Per le funzioni orali, come le difficoltà di allattamento o le alterazioni del frenulo linguale, l'intervento può iniziare in età neonatale. Per il linguaggio, l'osservazione dei bambini parlatori tardivi riguarda già la fascia 0-3 anni. Per le difficoltà scolastiche è possibile attivare un monitoraggio già dalla scuola dell'infanzia (prerequisiti scolastici) o primi anni di scuola primaria.

Dipende dalla difficoltà, dall'età e dalla collaborazione della famiglia: non esiste una durata standard. Dopo la valutazione vengono proposti obiettivi definiti e verifiche periodiche, in modo da monitorare l'andamento del percorso.

I genitori possono partecipare presenziando alla seduta o tramite condivisione del lavoro svolto al termine della stessa. In ogni caso il coinvolgimento della famiglia è parte del lavoro!

Volentieri. Credo molto nel lavoro di équipe: quando serve e previo consenso esplicito della famiglia, mi confronto con insegnanti e altri professionisti perché un percorso condiviso è più efficace.